ガイドラインによると、長年にわたり、公共図書館と学校図書館を中心とする図書館システムは、量と質の面で力強い成長を遂げてきました。人々の間で読書の文化。 しかし、多くの地域では、子どもたちの読書環境は依然として不足しており、情報にアクセスするのに適切でもなく、便利でもありません。 定期的に本を読む子供の割合は高くなく、持続可能でもありません。多くの場所で読書促進活動がまだ進行中です。 習慣の形成、子供たちの読書、アクセス、情報処理のスキルの構築と開発にあまり焦点を当てていません…

主な理由は、すべてのレベルとセクターが必要な注意と投資を行っていないことです。特に、十分な土地、人的資源、情報資源、および図書館が子供たちへのサービスにおける活動の結果を効果的に展開するために必要なその他の条件を割り当てるために必要です。 メディア、電子機器、ソーシャル ネットワークの発達は、子どもたちの読書習慣や情報へのアクセスに大きな影響を与えています。 図書館運営の革新は、科学と技術の発展と一般的な実際の要件に追いついていません。 学校図書館と他の図書館との間の調整は、同期的かつ定期的な方法で実施されていませんでした…

読書習慣を形成し、読書文化を発展させ、特に子どもの読書、アクセス、情報処理能力を発達させ、学習社会の構築と生涯学習を促進するのに役立ちます。 首相は、文化・スポーツ・観光省に対し、読書文化の発展、学習社会の構築、生涯を通じての学習に関連する文書の実施を監督または調整するよう、特に子供たちに注意を払うよう要請した。 積極的かつ定期的な読書活動や運動を奨励し、促進し、また子供たちの読書傾向を形成するために、法的文書のシステムを引き続き調査、研究、構築、完成させ、読書スキルの向上、情報の読み取り、アクセス、処理に焦点を当てます。

首相は、読書を促進するためのモデル、つまり子供に適した読書スペースを構築するよう求めました。 家族図書館、家族図書館、学校図書館のモデル、「家族の読書本 – 愛情のある絆」のモデルを開発し、複製します。 読んで学ぶ準備ができていることの例を尊重します。 優れたモデル、優れた実践、革新的なアプリケーション イニシアチブを、特に図書館分野でのデジタル トランスフォーメーションに関連して、子供向けの読書文化の構築と開発における図書館活動に再現します。

首相は、教育訓練省に対し、一般教育およびその管理下にあるその他の教育機関における図書館システムの統合と統合を、現代的でユーザーフレンドリーな方向で引き続きリードし、子供であるユーザーに最大限の快適さをもたらすよう指示しました。 . 公共図書館の放課後時間を含む教育プログラムの枠組みと、その管理下にある教育機関の図書館に関する方針と基準を補足する。 学校文化の構築を促進し、学校における読書の文化を発展させ、学習社会の構築と生涯学習に関連し、自己読書、自己学習、能力開発の精神の向上に重点を置いています。 子供向けの情報を処理すると同時に、この活動を各学年に適したメインコースのコンテンツに変換します。

情報通信省は、出版および本の流通機関に、子供向けの質の高い出版物を増やすよう指示しています。 特にデジタル技術プラットフォーム上で、子供の年齢に不適切なコンテンツを含む情報および文化的製品を管理およびフィルタリングするための措置の実施を提案し、指示する。 通信会社に対し、プロパガンダを強化し、技術的解決策を展開して、サイバー空間の悪質で有害な情報が子供に悪影響を及ぼさないようにするよう命じる。

首相は省と市の人民委員会に対し、図書館システムの学校に重点を置いて、地域の図書館の開発に必要な予算、土地資金、および必要条件が所定の基準を満たすようにするよう指示した。 サービスに重点を置き、子供たちの読書、アクセス、情報処理のスキルを伸ばす上で重要な役割を果たす公共図書館への投資と支援を増やす。 社会化を促進して図書館を発展させ、地元の子供たちのために読書の文化を発展させる。 コミュニティに奉仕するコミュニティ図書館と私立図書館の役割を奨励し、促進して、施設内の子供たちの奉仕に参加する…