首相は、ヘルマン・グマイナー観光学校の施設、教育・学習状況、図書館、遊園地、衛生状態を視察し、孤児たちの過去の分野での学校の努力と努力を認め、高く評価し、称賛した。特殊事情。

典型的な学校と生徒に贈り物をするにあたり、首相は、学校関係者、教職員、特にこの学校の生徒であった教師が愛と責任を持って生徒たちの窮状をできる限り理解し、努力を続けることを望む。孤児や特別な事情を持つ子供たちが善良な市民になるために十分な知識、健康、精神を持てるように、教え、鼓舞すること。 首相は生徒たちが引き続き従順であり、よく勉強し、「ホーおじさんが教えた5つのこと」をしっかりと実行することを望んでいます。 社会全体の注目、配慮、教育、愛に値する学習と訓練にさらに努力すること。 子どもたちには成長し、自分の身は自分で守り、祖国や国に貢献してほしいと願っています。

続いて、ファム・ミン・チン首相は中央教育大学のインクルーシブ教育開発支援センターを訪問した。

総理は、グラフィックの授業と高校生と聴覚障害のある生徒の授業を訪問しました。 首相は子どもたちの学びを真摯に見守り、児童・生徒が自信を持ち、勇敢で、知性があり、自立し、自立し、困難を克服し、自己主張し、社会に貢献することを期待し、信じている。

ファム・ミン・チン首相は施設を視察し、教育活動を視察した後、インクルーシブ教育開発センターおよびヘルマン・グマイナー観光学校の職員、教師、学生と面会した。

首相はインタビューの中で、近年、党と国家は常に子どもの保護とケアに細心の注意を払い、子どもが健全に発育するためのあらゆる最良の条件を整えてきたと述べた。健康的な生活環境。 この問題は緊急かつ戦略的かつ長期的な問題であると考えています。 子どもたちの教育、保護、医療は、あらゆるレベル、支部、地域、社会組織、大衆組織、人々を含む政治システム全体によって、特に貧しい子どもたち、極めて困難な状況にある子どもたち、障害のある子どもたち、孤児のために支援されています。そして非常に初歩的で重要かつ完全な結果が得られました。

首相によると、発展の新たな段階は、児童労働全般、特に障害のある子どもの教育にとって多くの困難と課題をもたらしている。 これらの課題を克服するには、政治制度と社会全体の両方からの決意とさらなる努力が必要であり、その中で教育部門が中心的な役割を果たしています。 したがって、首相は、教育訓練省、労働・戦傷病兵・社会省、あらゆるレベルの省庁、支部および当局に対し、引き続き教育の仕組みと政策を効果的に実施し、一般の子どもたちを保護しケアするよう要請した。 、特に障害のある子供たちを教育します。 その中で、教育機関の不足を効果的に解決することに焦点を当てます。 特に就学前レベルでの教師不足。 不適切な行動をとる教師の現象。 教科書は「冗長かつ不十分」な状態。 臨時学校の状況、教師と生徒の生活、教育、学習条件は、遠隔地、国境地帯、島嶼地域では依然として困難です。 学校の厨房でのトイレ、飲料水、栄養、食料の安全を確保する。 児童虐待、校内暴力、差別。 安全で便利な娯楽の場所が不足している…

首相は、障害のある児童や障害のある学生を含む障害のある人に関するガイドラインや政策の効果的な実施を促進するよう要請した。 官民協力を促進し、教育と学習のための特定の施設や設備に投資する社会資源を呼び込む。 特別な事情を持つ学生に対する政策の完全な実施に引き続き注意を払う。 プロパガンダ、教育を促進し、責任感を呼び掛け、各人、各家族、各地域社会、後援者、子供たち、特に特殊な状況にある、危険性の高い子供たちの保護と世話に注意を払うようにする。負傷者が増えることで、不幸で悲痛な事件がますます減ります…

首相は、特殊学校システム全般、特にヘルマン・グマイナー観光学校のインクルーシブ教育開発支援センターの教師と教師が常に困難を克服するよう努力し、分かち合い、共感し、愛を持ち続けることを望んだ。 、学生が社会に役立つ善良な市民になるように教え、教育します。 障害のある子どもたちのために、私たちは良い例に倣い、逆境を乗り越え、大きな貢献をし、社会から認められ、尊敬されるようにする決意、エネルギー、夢、そして燃えるような願望を持ちましょう。 。

この機会に、首相は、インクルーシブ教育開発支援センターとヘルマン・グマイナー観光学校から特別な状況にある学生に200名以上の奨学金を授与したほか、2つの教育機関の教師と学生に贈り物を贈った。 。

ニュースと写真: VNA